关于幼儿音乐启蒙，大家听得较多的应该是“奥尔夫”。
草草也非常认同它在培养孩子创造能力和创新思维方面的贡献，例如：“即兴创作法”、“身体乐器教学法”等等。
不过奥尔夫有个相对薄弱的地方，是它较少强调给孩子连贯的、长篇的名曲输入，类似于英语的“磨耳朵”。
这会对孩子有什么影响呢？
可能会让孩子的音乐鉴赏起点不够高。孩子对音乐的理解，除了自己的即兴创作，也需要有优秀的音乐供参考。
好比原始人虽然懂得钻木取火，但如果他见识过用煤、油、气生火，他就多了选择。
孩子今后对音乐的创作，肯定是建立在己有认知上的。所以该给孩子听什么，如何听，就要讲究方法了。
最近这两个月，草草在做婴幼儿听觉的课程，发现我们有很多误区有待纠正，例如胎教音乐到底好不好、脑波音乐用mp3播放有没有效，婴幼儿喜欢听什么声音……（不少例子需声音演绎，未来会用微课的形式，需付费，先预告下）
我们必须认识到：
乐音和噪音是有区别的（很多人不喜欢摇滚乐，但大部分人都喜欢古典乐）；
人耳更喜欢听中频音，而不是高频音（喜欢听钢琴曲的比京剧多）。
所以，以中频乐音为主的古典音乐，作为给幼儿的音乐输入，无疑是合适的选择！
事实上，日本的小提琴家铃木先生就有一套音乐教学法，十分重视选择优秀的音乐题材。
他让学生们一开始就听世界音乐大师演奏、演唱的名曲，使学生们的听觉始终环绕在优质的音响之中，以培养他们的乐感，特别是在音准、音阶、节奏等的把握上。
铃木在《神童作坊》一书中写道：“我让学生们听最优美、最动听的古典音乐，既有莫扎特、克莱斯勒的作品，也有格尔密欧的作品，循环往复，不断地放给他们听。”
资源简介
为了让孩子从小能听到对的、好的古典音乐，中国音乐学院音乐研究所的音乐与智能研究中心，为中国孩子们量身定做了一个音乐学习与能力训练的专业宝典。
这次的资源包含20张CD（MP3），内含精选的近首古典音乐，并附有20余万字的欣赏解读手册（PDF），内含音乐故事、音乐创作背景、作曲家故事、经典名曲赏析、针对每一首曲子设计的亲子问题、游戏以及专业的学习能力训练等。
本资源容量达1.45G。
爸妈使用的时候要注意：
如果作为胎教音乐，不要用耳机放在妈妈肚子上听；
新生儿2周后才可集中听力，因此出生后2周内不需要播放音乐；
婴儿期（0-1岁）应在孩子醒着时播放，且音量由小调至妈妈说话的音量，每次播放时长可逐月增加，例如1个月时播5分钟，2个月时播10分钟。
建议用音响播放，而不是手机。
对于2岁以上的幼儿，爸妈可以边听边和孩子互动。
例如听《肖邦·小狗圆舞曲》时，爸爸可以问：
你觉得曲子里的这个小动物是什么呢？凶猛的大老虎，还是活泼可爱的小狗？
你能感觉到小狗在做什么吗？
咦，曲子怎么慢了？小狗是不是跑累了呀？哦，它们也需要休息，在吃晚餐呢…
曲子又快起来了，哦，小狗吃完饭又开始活蹦乱跳了！
这种故事性的方式，能同时激发孩子的想象力。他们会逐渐从单纯的听过渡到