河北省级高中语文骨干教师、邯郸学院客座教授、河北省传统文化教育委员会常务理事顾老师精评高三学生作文免费看！看必受益！
作文材料：
围绕“成功是否要趁早”这一话题，举行一场辩论赛，要求：你可以作为正方，也可以代表反方，或者代表主持人，自己任选一方，写一个辩词，或者做总结陈述。
根据作文材料要求，这次作文，文体已经确定：辩论稿或者主持词。考生可有四种具体选择：1、代表正方写一篇辩论稿《成功需要趁早》；2、代表反方写一篇辩论稿《成功不必趁早》；3、代表主持人写一篇开场主题发言《成功需要趁早，还是不必趁早？》，或者代表主持人写一篇总结性发言《各执一词谈成功》。
人生需要积淀，成功不必趁早
亲爱的主持人和对方辩友：
大家好！很荣幸作为反方代表进行发言。我认为成功的人生需要积累，成功的人生不必趁早。
开门见山，亮明观点。不蔓不枝，直奔主题。好。
马克思主义的矛盾普特关系早已告诉我们，正确认识事物的关键便是具体问题，具体分析。正如世界上没有相同的两片树叶，我们每个人也是各不相同的，客观的时间长短不能简单评判一个人成功的机率，同样每个人的情况不同，遇到的机遇不同，获得的人生阅历不同。因此，只要是适当的时机，抓住机会，便可收获成功，成功不一定要趁早。
本段三句话，句子与句子之间缺乏内在逻辑关联，划线句子语意不明，含混不清。难以得出结论，论证反方观点“成功不必趁早”
刚刚对方辩友也提到“当下时代是仓促的”。诚然，现在我们处在百年未有之大变局中，内卷化涉入人们的生活，竞争压力不断增加。可是，我们要清楚机遇和挑战是并存的，仓促的时代并不代表仓促的人生。在众人哭喊“太难了”，但自媒体异*突起，直播代货的流行更是为20年的就业人数获得了翻倍的成就。这些既非早期所拥有的，也并非年轻人的专利，因而即使时代波涛汹涌，我们也应评估自我，分析时代，不必过早成功。
本段第一句，似乎是想抓住对方辩手语言漏洞“当下时代是仓促的”，来反驳正方观点“成功需要趁早”。然而，接下来的4句话，并不能反驳倒对方观点。而且，所举事例，所述论点，内在逻辑混乱，没有说服力。不能得出结论：不必过早成功。
这是一个浮躁的时代，想必各位已经耳熟能详，为此"成功要趁早"的过度宣传不利于时代的发展、人才的培养。刚步入小学的孩子们早已成为肩负数个补习班的“重量”之才；社会中的某些人不择手段，追名逐利只为一句“我要早些成功”；娱乐圈风气不正，粉丝为爱豆砸钱出力，狂水数据，只为自家爱豆能尽早出头，冲到顶流……过早成功却没有可以回忆一生的美好童年，却丢了为人处事的诚信准则，却打乱了实力为基的明星秩序……这些是真的成功吗？
本段分论点似乎是“这是一个浮躁的时代”。可是，接下来3句，并没有紧紧围绕“浮躁时代”对个人，对社会造成的伤害或危害展开论述论证，而是东一句，西一句，整段话难以组成逻辑严密的整体。不少小众化的“网络语言”，表意不明，增大了阅读理解难度。
不可否认，生活中确实不少人在年轻时就取得成就，但我们却没看到二十岁发现石墨烯的天才少年，十四岁便已进入研究所;火遍全网的李佳琦，也曾在不到一平的小屋子蹲居数年；众人只见李子柒的粉丝百万，却不知她初中毕业后的辛酸岁月……这些人也不知自己何时成功，这并不是趁早，而是多年的不断积累，正是因为积淀到一定程度，量变引起质变，才绽放出成功的花朵。
划线的2个论据，应该展开，从容不迫去论证自己的观点，可该生却没有展开论证，使得句子语意含混，表意不明，难以使自己的观点站住脚。
成功不必趁早，失败也永不会代表成功的终结。要坚持，要坚信纵然每人起点不同，智力不同，成功的时间不同，不懈的积累终会遇见成功。
成功不必趁早，做自己就好。我的发言完毕，谢谢。
最后的结论句，不是充分论证后的“水到渠成”，而是自说自话的敷衍成篇。
优点：语文素养还行，基本上做到了文句通顺。
不足：1、议论文内在逻辑关系处理不好，句子之间多处前言不搭后语。2、论据过多，导致论证力不足，论证无力。既难以驳倒正方观点“成功需要趁早”，也没能使自己的反方观点“成功不必趁早”站住脚；难以得到听众认可。文中使用不少“小众化”的网络语言，语意晦涩难懂，影响表达效果。
成功不必趁早，拔苗焉能助长？
尊敬的主持人，亲爱的各位辩友，大家好！
很荣幸，我能作为反方代表参加今天的辩论会。我方的观点是：成功不必趁早，拔苗焉能助长？！
刚才正方辩友说道：如今的时代，“是一个浮躁的时代，也是一个仓促的时代。”正因为不少人总是抱着“趁早成功”的想法，一心只想“速成”，因此，人们往往心浮气躁，做事情不注意循序渐进，做产品老想偷工减料，开公司只想“借鸡下蛋”，迅速回本。“趁早发财”，“趁早成功”急功近利的思想，导致我国不少企业短期行为严重，不注意研发投入，没有自己的专利，缺乏核心竞争力，犹如在沙滩上建房子——由于根基不牢靠，随时有可能会垮掉。据权威机构统计，我国每天都有数万家新公司注册成立，可是，我国公司的平均寿命只有短短的两年零六个月。我国能够生存百年的老字号公司企业屈指可数，不超过一百家。而我们的邻国日本，以匠人精神办企业，做事情精益求精，开公司舍得研发投入。因此，日本的公司企业平均寿命比我国的公司企业普遍长得多。据权威机构统计，日本现有百年以上的老字号公司企业家。10年以后，还会有五千多家公司企业步入百年老字号行列。
开公司，办企业，如果心浮气躁，只想“趁早成功”，就有可能未老先衰，寿命短暂；或者受制于人，屈辱度日，苟延残喘。
人才的培养，名人大家的产生，更需要循序渐进，日积月累，厚积薄发，静待花开，而不能迫不及待，拔苗助长。
拔苗助长的故事，在座的各位好友可能都耳熟能详。这个寓言故事的寓意想必大家也心知肚明，那就是：万物的生长发展自有其内在规律，不应该为了“趁早成功，”为促其快快长大，而去人为干预，揠苗助长。
那个拔苗助长的农夫，为了自家的秧苗快快长高一些，汗流浃背的忙活了大半天，把自家刚刚插上的秧苗逐个向上拔起一些，原本是想让自家的秧苗比地邻的秧苗长得高一些，快一些，早得收获，趁早成功，没成想，他家的秧苗不仅没有如其所愿，比地邻的秧苗长得高，长得好一些，反而都一个个枯萎死掉了。这个教训不能说不惨痛！
目前，我国不少地方的中小学教育，也存在着严重的“拔苗助长”的问题。家长们为了使自家孩子不会“输在起跑线上”，有些准妈妈在孩子尚未出生之时，就进行所谓的胎教。孩子一出生，年轻的爸爸妈妈们就开始制定出一系列的孩子早日“成才教育计划”，为孩子戴上了沉重的“学习枷锁”。孩子稍长大一点，家长就逼着孩子报这班，学那班，让那些本来应该轻松愉快无忧无虑度过童年美好时光的孩子们，早早的背着各种学习资料，每天紧张的奔波于各种补习班之间，没有了童年的快乐，日子苦不堪言。家长们为孩子报补习班花费的金钱和精力，几乎占到了家庭开支的一半以上。但结果怎么样呢？只能用“喜忧参半”“差强人意”来评价。
有个同事的外甥，从小学到初中，光补课费就花了十几万，孩子中考却只考了来分。想上一所三流高中，由于中考分数太低，还得交付巨额的“择校费”。
还有一个同乡，他生了个儿子，被父母视为掌上明珠。从上小学开始，妈妈就带着儿子，从县城来到地级市，不惜代价，每年支付巨额租房费用和私立学校的学费，忍受着夫妻分离的煎熬，一心就盼着儿子能够早日成才，金榜题名。从小学到高中毕业，十二年间，花费了大几十万元的费用不说，最终儿子高考，仅仅考了来分……这位小老乡领着儿子来找我选报高考志愿，这么可怜的一点儿考试分数，想选择一所像样的高校，实在是难上加难……
在信息快速传播的今天，网络上还不时传来一些坏消息：个别中小学孩子，由于难以忍受沉重的学习负担，或难以承担高额的补课费用，或难以承受父母“望子*”“盼女成凤”“乘早成功”强烈愿望，他们或自残，或自杀，甚至杀害父母……这些消息无不令人震惊，也令人不胜唏嘘！
这些惨痛的教训告诉我们：总想找窍门，走捷径，投机取巧，老想着“趁早成功”，往往欲速则不达，最终适得其反；轻则“徒生烦恼”，重则酿出人间悲剧！
由此看来，我方的观点显然是正确的：成功不必趁早，拔苗不能助长！
辩论稿，语言应该追求通俗易懂；事例应该精选，论证有力；句子之间，段落之间，逻辑要严密。既要善于抓住对方辩手的语言或者逻辑漏洞，强力反驳回击，又要摆事实，讲道理，论证严密，使自己的观点无可辩驳。
细读一下“修改示例”，仔细体会一下。
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