东北师范大学大学生开“模拟教育部工作会议”
[导读]昨日，东北师范大学大学生在田家炳楼一间会议室召开“模拟教育部工作会议”，讨论“是否在全国范围内将高中纳入义务教育阶段”，并投票表决。
小组讨论中， 代表 在阐述自己的观点 本报 *云龙 实习生 张嘉琪 摄
昨天14时， 模拟教育部工作会议 在东北师范大学田家炳楼召开，讨论 是否在全国范围内将高中纳入义务教育阶段 ，并投票表决。
模拟？是的，这是学生们举办的团日活动。但是，议题严肃，会议流程严谨有序，还是很有看头的。
发500份问卷确定议题
昨天13时许，东北师范大学田家炳楼一间会议室，西装革履的 教育部 工作人员正在忙着布置会场。主席台上摆着鲜花，代表席上整齐摆放着 各省（市、区）代表 的名牌。
据一位 工作人员 介绍，活动主办人员全都来自教育学部2012级教育管理班，活动创意来自班长张玉玲和团支书王依彬。
学教育的人，应该具备对教育*策的分析能力，了解全国教育部门最重要会议的相关内容和流程。 王依彬正手持讲话稿，像模像样地练习 部长致辞 ，在这次会议上，她要担任 教育部长 。
教育部工作会议到底啥流程？王依彬和张玉玲专门向参加过教育部工作会议的院长取经，然后结合媒体拍摄的会议现场图片，最终形成了规范的活动方案。
会议议题 是否在全国范围内将高中纳入义务教育阶段 是筛选出来的。 我们详细阅读了十八届三中全会关于教育*策的文件，整理出了20个议题。 王依彬说，最后经过院长和老师的推荐，确定了 全国高考取消文理分科 、 是否在全国范围内将高中纳入义务教育阶段 、 高中学业水平考试成绩计入高考总分 等6个议题，然后向同学们发了500份调查问卷， 将高中纳入义务教育阶段 这个议题得票最多。
各地学生当 各地代表
14时，会议正式开始。台下，除了港澳台外，各省（市、区） 代表 都端正落座，聆听 教育部长 的致辞。张玉玲说，这些 代表 来自全校各个专业，每个人都来自对应的地区，是通过笔试、面试的严格筛选最终确定的。
随后，主持人宣布，将 代表 们分成三个小组进行讨论。
观点交锋和辩论差不多
参加了第一小组的讨论。圆桌前坐着10位 代表 ，大家都在表情严肃地打着腹稿。
发言开始，北京 代表 杨正宇率先发言，她持否定态度， 如果延长义务教育年限，就需要考虑不同教育阶段的关联性问题。 她低头大声念着发言稿， 应该先办好学前教育，均衡发展九年义务教育。
上海、辽宁、吉林、河南的 代表 支持杨正宇的观点。
不过天津 代表 舒心赞成，她大声说： 这能有效缓解就业压力，提高人民素质，而且，这是减缓高考压力的有效方法。 有几位 代表 响应了她的观点。
10位 代表 逐一发言，之后自由讨论。
吉林 代表 金奕文说： 近年来，我省的中职院校数量在持续增长，学生人数也在增加，而高中的学校却在减少。由此可见，我省对于职业技术的需求在不断扩大，这在国内很多以第二、第三产业为主要经济支柱的省市而言，都是一个普遍存在的趋势，所以，将高中纳入义务教育，势必会冲击产业结构。
辽宁 代表 吕晨问： 高中纳入义务教育，中等职业教育如何存在？
山东 代表 张冬梵反击： *策在执行时可以以点带面，由东部带动西部，另外，可以实行高中、中职教育双轨制。
随后是一分钟总结观点，然后投票选举小组发言代表。
我想改为反对。 内蒙古 代表 王梦薇话一出，大家都笑了，她不好意思地解释， 各省的情况差异太大了，现在还不是铺开的时候。
最终经投票，吉林 代表 金奕文以5票当选为小组发言人。
投票表决，议题延后审议
回到主会场，3个小组代表分别上台发言。然后投票表决，最终，议题的支持与反对票数比为16比15，虽然支持的人多，但没有超过2/3， 部长 宣布，议题延后审议。
教育学部毕有余老师点评：同学们准备得很精心，引用的数据很翔实，整个活动的确像一个缩小版的 教育部工作会议 ，不过，在发言上不要只立足本省，应该具备全国以及国际视角。